近日，教育部公布了第三批国家级一流本科课程认定结果，共认定5994门课程。浙江大学再获佳绩，此次共有63门课程成功入选。其中，ZJUI 开设的《计算导论：工程与科学》（CS101: Introduction to Computing: Engineering & Science）、《数控系统实验》（ECE 385: Digital Systems Laboratory）两门课程，顺利获评国家级线下一流本科课程。

计算导论：工程与科学（CS101: Introduction to Computing: Engineering & Science）

《计算导论：工程与科学》（CS 101）是由ZJUI副教授王伟烈（Wee-Liat Ong）主讲的一门面向大一新生的编程基础课程。课程旨在系统介绍计算机基本原理、核心算法、数据结构及编程技术，核心侧重点在于讲解计算机编程在物理科学与工程学领域的实际应用，帮助学生熟练掌握Python、Matlab两大常用编程软件语法，为后续专业学习筑牢坚实基础。该课程凭借极强的实践性、鲜明的学科交叉性、浓厚的趣味性与突出的人性化教学特色，为新生打造了独具一格的课堂学习体验。

课程作业与实验环节紧扣应用导向，引导学生运用计算机语言对接多学科场景，解决各专业及交叉学科领域的实际问题，覆盖物理、生物、数学等多个学科范畴。值得一提的是，课程坚持每周布置趣味性编程作业与Jupyter实验任务，兼顾分层教学需求：既为编程零基础新生提供扎实的实践积累平台，也为有编程基础的同学设置进阶挑战，倡导 “学中玩、玩中学” 的学习模式，助力学生扎实巩固算法知识要点。

数控系统实验 ECE385: Digital Systems Laboratory

《数控系统实验》（ECE385）由 ZJUI 副教授李楚杉主讲，是面向大三学生开设的专业核心课程。该课程旨在系统讲授数字集成电路系统的基础设计理论，依托基于FPGA平台的实践教学助力学生掌握数字系统架构。学习过程中，学生不仅能学习数字控制系统的设计原则，更能锻炼软硬件协同的嵌入式系统开发能力，娴熟运用SystemVerilog等硬件描述语言开展编程实践，进而锻造全面的数字系统设计与调试能力。课程依托中西融合的课程体系、高整体性课程内容及高度开放的大作业设计三大特色，有效激发了学生的自主学习能动性与创新思维意识。历届课程成果丰硕，涌现出一大批兼具创新性与技术挑战性的优秀作品，如3D图形加速器、经典掌机游戏复刻等，充分彰显了该课程在培育学生工程实践能力与创新创造能力上的独特育人价值。

师生说

Wee-Liat Ong教授：

该课程核心目标在于系统介绍计算机基本原理、常用算法、数据结构及编程技术，重点凸显计算机编程在物理科学与工程领域的实际应用。与此同时，学生将系统掌握Python和Matlab 两大常用软件的编程语法，为后续专业学习与学术研究筑牢扎实基础。编程的本质，在于发现问题、拆解问题并最终解决问题。为此，课程设计不仅注重编程技术的传授，更着力引导学生将这一思维方式灵活运用于各类实际场景。事实上，编程本身即是一门独立的语言，既有专属的语法与词汇体系，更蕴含独特的思维逻辑，如果不动手尝试、不深入思考，就很难真正达到课程目标。

李楚杉教授：

算力的硬件核心，正是以处理器为代表的数字集成电路系统。ECE385作为培养学生数字系统设计能力的基础课程，承载着夯实学科根基的重要作用。我最早接触这门课是在国外交换的时候，那时候我便深感这门课的组织模式独特、内容编排精妙严谨，国外授课教师的教学态度更是精益求精。也正是那时，我坚定了将这门优质课程引入ZJUI的决心，立志在保留课程精髓的基础上，做好本土化打磨与创新升华。

ECE385课程体系设计独具特色，不仅构建了寓教于乐的实验与项目模块，更依托企业专项支持设置了丰厚课程奖励，充分激发学生的学习热情，引导大家循序渐进地掌握数字系统设计的核心原则与实操方法。期待未来同学们能以轻松探索的“玩”心投入课程学习，在动手实践与主动探索中锤炼本领、提升素养，日后为相关领域的创新发展，贡献属于ZJUI学子的坚实力量。

2023级电子与计算机工程专业本科生 Hayk Soghomonyan：

CS101帮助我系统且扎实地掌握了Python和MATLAB这两门对工程学子来说至关重要的编程工具，让我逐步搭建起清晰完整的知识框架。课程中的实验作业也让我得以将课堂所学的理论知识，灵活应用到机器学习模型训练、机器人运动仿真等实际任务中，在亲手实践里收获了最真切、最高效的学习体验。最令我印象深刻的，是课堂上轻松活跃的学习氛围。王伟烈老师凭借生动有趣的互动式教学，持续激发着大家的学习兴趣，让原本抽象难懂的概念变得直观易懂。学完CS101 后，我对计算机科学的认知发生了根本性转变：它不再是机械的代码记忆，而是一种用创造性思维破解复杂难题的强大工具。这门课程不仅显著提升了我的编程能力，更让我对未来运用计算机知识攻克各类工程难题，充满了十足的信心。

2022级电气工程及其自动化专业本科生 徐洁：

ECE385这门课程，像把一套精密的积木从图纸搭成实物，让我们真切体会到“知识落地”的成就感。课堂上，老师用不同的例子为我们讲授时序、状态机、SystemVerilog 编码等内容；每周的实验课又让我们学习如何将课堂里的知识转换成软件中的代码和电路：做波形仿真、进行 SystemVerilog 编码与调试，设计各种电路等。到了期末阶段，我们得以运用课程所学的全部知识，亲手设计并制作一款完整游戏。我与组员通力合作，成功打造了一款节奏音游。期间虽遭遇各类难题，比如音乐无法正常播放等问题，但我们历经多日钻研摸索与反复尝试，最终将所有难题逐一攻克。成果展示当天，我们的作品赢得了李楚杉老师与助教团队的一致认可。这门课程不仅点燃了我们钻研知识、学以致用的热情，更让我们切实掌握了将抽象知识转化为可视、可用的系统性成果的能力。