杨澍

2026届机械工程专业本科生

从耶鲁大学机械工程全奖博士、牛津大学工程科学博士，到斯坦福大学机械工程硕士、新加坡国立大学综合科学与工程博士项目（ISEP），杨澍揽获了多封世界顶尖院校的录取通知。最终选择赴耶鲁大学攻读机械工程博士学位的他，用一份亮眼的升学答卷，为四年本科成长写下了掷地有声的注脚。

“在没有标准答案的地方，保持热爱与判断，探索无限可能。” 这是杨澍对自身成长路径的总结，也是他一路前行的真实写照。从课堂中淬炼学术思维，到科研中深耕流体力学，再到在生活里保持对美与细节的敏锐感知，他扎根于ZJUI国际化、跨学科的育人土壤，在不断探索与选择中，逐渐找到属于自己的方向与节奏。

以研求真：发掘流体力学里的科学浪漫

谈及自己的研究方向流体力学，杨澍表示，他最初的兴趣源于ZJUI副教授崔佳欢课堂上一幅幅色彩斑斓的流场图。看到这些图像的那一刻，他第一次意识到，严谨的科学研究之中也蕴含着直观而动人的艺术之美。“这简直是艺术。”他回忆道。平日里喜欢逛展、关注现代艺术的他，很自然地将这些流场图与康定斯基、蒙德里安等艺术家的抽象作品联系在一起。

在杨澍看来，二者看似相距甚远，却有着相通的内核。抽象艺术的色彩、线条与结构背后，是艺术家对世界与自我的理解。流场图中的涡旋、界面与流线背后，则是方程、物理规律与非线性动力学共同构成的秩序。它们都让复杂系统中原本隐而不见的结构显现出来，也让艺术与科学在美感上彼此相遇。

▲杨澍的流体力学课堂笔记

“流体力学从来不是冰冷的公式。那些涡旋、液滴和不稳定性，都是自然规律被可视化的瞬间。”正是这份对科学之美的着迷，让他逐渐坚定了深耕计算流体力学的想法。他也由此看见了机械工程更广阔的一面。它不只关乎传统印象中的制造与结构，也可以建立在严密的数学和物理之上，与前沿计算方法、计算机技术不断交汇。

而真正让这份兴趣落入科研实践的，是他在海外交流学习期间与C. Ricardo Constante-Amores教授的相遇。从终端操作、集群任务提交，到代码组织、自动化处理和程序调试，Constante-Amores带着他从零学起。在这一过程中，杨澍逐渐将研究重心聚焦于计算流体力学方向，尤其关注多相流与复杂界面问题的数值模拟。对机械工程背景的杨澍而言，这些更接近“开发者”的技能，此前并未被系统纳入他的知识结构，却由此改变了他对科研工作方式的理解。计算机不再只是打开软件、处理文件的工具，而成为一个可以被组织、自动化和扩展的工作平台。交流结束后，杨澍继续沿着这一方向打磨自己。他调试流程、运行基准测试、排查问题，让仿真更加稳定可复现。这套方法逐渐沉淀为他的科研习惯，也让他确认，计算流体力学正是自己愿意长期投入的方向。扎实的积累很快转化为实质性的学术成果。杨澍以第一作者身份完成的论文End-pinching and inertial-capillary reopening in viscoplastic liquid ligaments at low Ohnesorge number被流体力学领域顶刊Physical Review Fluids正式接收为 Regular Article。

为学筑基：文理课堂搭建完整逻辑体系

在ZJUI的四年，杨澍收获的远不止专业知识。更重要的是，他在一次次课堂训练中，逐渐建立起一套从理解知识、分析问题到独立作出判断的学习方法。这场学术启蒙，始于大一的RHET写作课程。疫情期间，UIUC兼聘教师John MacLean常常需要在凌晨隔着屏幕授课，但时差并未削弱课堂的感染力。生动而严谨的讲授，让初入大学的杨澍第一次意识到，学术写作不仅是语言训练，更意味着对知识、对他人成果和对自身表达负责。他开始学着规范处理每一处引用，也学会让不同观点在文本中彼此对话，在比较、辨析和归纳中形成自己的判断。多年后回望，这门课种下的学术规范意识与思辨习惯，始终贯穿在他此后的文献阅读、论文写作与科研表达之中。

进入专业课程后，抽象的“学术思维”逐渐转化为更具体的问题意识。流体力学、机械系统动力学、信号处理等课程，让他看到工程与数学并非冰冷公式的堆砌，而有着严密、精致的内在结构。尤其令他着迷的，是老师在白纸上一笔一画展开推导的过程。“老师不是把结论直接抛给我们，而是一步步拆解公式、推演逻辑，完整呈现一个问题如何被定义、如何被推进，又如何从混沌走向清晰。”杨澍说。跟随这样的思维轨迹前行，对他而言，不只是掌握知识，更是在学习如何思考。

课堂上反复训练的“Given, Find, Solutions”分析方法，也逐渐成为他的习惯。他会从已知条件与求解目标出发，界定问题的边界，辨认其中的定义与假设，再厘清不同知识之间的联系。这种对逻辑秩序的追求，也延伸到了他的笔记中。笔记不仅要准确清晰，也要工整美观。因为在他看来，“一个混乱的页面，很难承载清晰的思考”。

即便智能工具日益普及，他仍然坚持亲手写下核心公式、推导与逻辑。“智能工具可以高效生成和储存信息，但只有经过亲手书写和反复思考，知识才会真正从外部信息转化为自己的理解，‘长’进认知之中。”

工科课堂教会他定义和拆解问题，跨学科的人文课程则进一步拓宽了他理解问题的尺度。在浙江大学哲学学院副教授曾劭恺开设的早期现代哲学课上，杨澍原本关于“宗教与现代性二元对立”的认知被逐渐打破。从笛卡尔、休谟到霍布斯、卢梭，他开始看到，现代世界并非简单地“告别愚昧、走向理性”，而是在宗教、政治、科学与思想的长期碰撞中逐渐形成。

从学术写作中的规范意识，到工程课堂中的逻辑训练，再到哲学课程赋予他的历史视野，这些看似不同的学习经历，最终汇聚成杨澍面对未知时的共同底色。他尊重知识，善于厘清问题，也始终为复杂性和不同可能保留空间。

向心而行：发现生活之美

严谨的学业与科研之外，杨澍始终保有对生活与美的敏锐感知。四年前初入ZJUI，校园的开阔与优美曾令他眼前一亮，却也一度在忙碌的日常中退为熟悉的背景。直到大四，他常常沿着湖边和校园河道散步，才重新看见草木、河水与天光间的秩序与生机，也开始留意园丁们日复一日的修剪与维护。

当生活被公式、推导与仿真填满，校园的景色为他留出了一方柔软的空间。即使见过川西壮阔的雪山，他依然觉得，校园的一湾河水与两岸绿意无可替代，因为其中承载着四年的青春与记忆。除此之外，旅行同样是他调节状态的方式。走进陌生的城市，看展、散步、感受不同的风景，即使途中仍要处理科研工作，环境的转换也能让他重新打开视野，在张弛之间找回从容。

对他而言，未来的科研依然充满未知，也未必存在唯一的答案，但他会继续带着对知识的敬畏、对美的敏感和对所爱之事的坚持，在不断求索中找到自己的方向。

从课堂中的思维训练，到科研中的方向选择，再到日常生活里对风景与美的重新发现，杨澍逐渐走出了属于自己的成长节奏。ZJUI给予他开放的环境与丰厚的滋养，而他也在一次次观察、判断与选择中，将这些经历转化为继续前行的力量。面向新的起点，他仍将在科学与美的交汇处，探索更多尚未被定义的可能。