2023级电子与计算机专业本科生

林昊翔

他以代码为笔，将创意转化为实际应用，用行动改善学生的学习与生活体验；学习之外，他沉醉于古典音乐的旋律，在田径场上追逐风的速度，在文学的世界里探寻思想的深度。

奔跑，是不断地自我超越

“对我来说，跑步是一项能让我全然沉浸、并在律动中进行自我内省的运动。在向目标稳步前进的过程中，我的性格变得更加坚韧沉稳。”对于林昊翔来说，跑步不仅是锻炼，更是一种调整节奏与获取能量的方式。每当结束紧张的学习，他总会从图书馆出发，沿着校园小径完成三公里的慢跑，让脚步带着思绪渐渐沉淀。

他第一次感受到跑步的乐趣，是在小学六年级的一场折返跑比赛中。“我很喜欢那种奔跑的感觉。”从那以后，他多次在校运会上夺得第一，也渐渐把跑步当作生活的一部分。进入ZJUI后，他依然坚持训练，并在2024年校运会上迎来新的挑战——首次尝试400米栏。“那是一次完全不同的体验，”他回忆道，“起初，我只是想试一试，没想到经过几次测试发现自己其实挺有潜力的。”意外的好成绩让他倍感惊喜，也点燃了新的目标。随后，他更加专注地投入刻苦的训练中，在2024年浙大校运会预赛中成功刷新了400米个人纪录，并在400米栏项目中斩获铜牌。对他而言，这不仅是一场比赛的胜利，更是一次关于勇于尝试与自我发现的旅程。

▲林昊翔（右一）获得2024年浙江大学校运会男子400米栏铜牌

跑步带给林昊翔的不止是荣誉，还有珍贵的友情。2024年，他参加浙江大学夸父长跑协会举办的半程马拉松，结识了许多志同道合的伙伴。后来，他又在浙江大学海宁国际校区与同伴共同创建了校区跑团，一起训练、分享跑步心得。“跑步让我认识了很多朋友，也让我体会到交流的乐趣。”如今，在海外学习的他参加了伊利诺伊田径俱乐部（Illinois Track and Field Club），希望通过跑步结识更多国际友人，在多元文化的交流中学习成长——让跑步成为连接世界的一种方式。

“对我而言，跑步是一场自我超越的旅程。我始终执着于挑战自我，也因此不断向着更快的成绩迈进；而跑步也让我明白，永远有更强的对手、更高的目标在前方等待我去追逐。” 林昊翔跟我们分享说。

▲林昊翔参加浙江大学第七届校园半程马拉松赛

 琴键与书页间的回响

跑道之外，林昊翔的世界充满音乐与诗意。他回忆起第一次接触古典音乐的瞬间：“我在六年级的一节语文课上听到贝多芬的《月光奏鸣曲》，那一刻，我被它的情感深度和艺术高度深深震撼了。”从那时起，他便成了一名“铁杆古典音乐迷”，尤其钟爱浪漫主义时期和近现代的作品，最喜欢的作曲家是贝多芬，其次是李斯特、勃拉姆斯与约翰·亚当斯。初一时，林昊翔重拾了小学时期学过的钢琴，并在中学阶段顺利考取钢琴英皇八级证书，期间还积极参与了多场校内外钢琴演出。“我觉得自己的演奏水平不算突出，但学琴的过程本身就是一种放松。而演绎这些作品，更多是为了完成自己的心愿，也是与自己的一场对话。” 林昊翔这样说道。

聆听之外，他更乐于演奏与表达。林昊翔曾在书院组织的音乐沙龙演奏，也在钢琴社团精品课中分享练习心得。他表示，音乐是一种调和剂，在紧张的学习之余，总能让他重新找回内心的平静与秩序。

▲林昊翔在音乐沙龙演奏

与音乐相伴的，还有他对文学的深厚热忱。“中学时期学习的《泰州海陵县主簿许君墓志铭》，彻底点燃了我对古文的兴趣。自那以后，我便开始诵读《滕王阁序》《哀江南赋》等经典骈文。”时至今日，他依旧保持着阅读古典诗文与中外文学名著的习惯。灵感涌现时，他常提笔创作散文与诗词；从高中以来，他更是尝试以英文撰写短篇小说——将音乐韵律与文学意境巧妙融合，这些作品均发布于他的个人网站上。

▲林昊翔在个人网站上发布的短篇小说（部分）

对他而言，音乐与文学相辅相成——都是他表达情感、思考人生、理解世界的方式。正是这份对人文艺术的热爱，让他在理性求真的工科学习之外，也拥有了一颗细腻而丰富的心。

用代码点亮现实

作为电子与计算机工程专业的学生，他在专业学习中始终热衷于用代码将创意转化为实际应用，用技术为他人提供便利。大一上学期修读ECE120 课程时，他发现课程中使用的LC-3汇编语言在VSCode平台上缺乏图形化调试工具，只能依赖命令行操作，效率较低。为此，凭借扎实的专业功底与主动探索的精神，他潜心钻研开发，成功研发出 “LC-3 Debugger” 插件，并顺利上架 VSCode 应用商店。这款插件为同学们提供了直观便捷的图形化调试工具，有效替代了传统繁琐的命令行操作，为大家带来了更流畅、高效的编程学习体验。

不仅如此，他还心系高中母校的发展。今年暑假，在得知母校在新赋分制度下面临教学管理难题后，他主动利用课余时间潜心攻坚，最终成功研发出一套适配新赋分规则的高效管理方案。这套系统大幅简化了成绩统计流程，提升了数据处理的准确性与时效性，为母校的教学管理工作提供了坚实助力。

▲林昊翔开发的应用

“我格外享受在尝试与实践中探索学习的过程。”他表示，这与他在ZJUI所接受的实践导向、学科交叉融合的学习理念密不可分。“在学习研究中，学院的教授们常鼓励我们动手实践、跨学科思考，让知识真正‘活起来’。” 在这样的学习氛围中，他逐渐学会了在生活中发现问题，将理论转化为创新解决方案，让创意真正落地为现实。未来，他希望将计算机技术与语音、音乐识别深度融合，探索更自然的人机交互模式，让技术更懂人、更贴近人。