近日，UIUC英语写作大赛成绩揭晓，ZJUI 本科生再传佳绩。ZJUI2024级电气工程及其自动化专业本科生陆姿含、2024级机械工程专业本科生徐浚涵分别在UIUC兼聘教师Ashley Barr和Mary Lucille Hays的指导下，以独特的选题视角和严密的逻辑思维，在与众多英语母语者的竞争中一马当先，获选为2025年秋冬学期UIUC本科生英文写作大赛获胜者（Winners）。
UIUC本科生英文写作比赛是基于其写作通识课开展的针对UIUC全校学生的比赛，每学期由专家评选出10~20名获胜者。据悉，获奖的文章或将被选入教材，成为范文供未来学生学习。
The Reduced Desire to Have Children Among Young Chinese Women
ZJUI2024级电气工程及其自动化专业本科生 陆姿含
在本次比赛中，陆姿含以《中国年轻女性生育意愿下降》为主题，从全球生育率下降的宏观背景切入，深入剖析这一趋势背后，个体生育意愿降低的多重原因。谈及选题思路，陆姿含分享道：“在确定题目之前，我习惯从身边的社会现象入手，捕捉那些值得探讨的问题，比如‘当代年轻人为何不愿生育’。接着我会查阅相关研究资料，在资料中找到合适的分析切入点，最终确定文章的核心论点。”
回顾备赛历程，陆姿含格外感谢 Ashley Barr 老师在 Rhetoric课程中给予的耐心指导。她坦言：“我起初的英文写作基础不算扎实，每次完成课程作业，都要绞尽脑汁反复推敲，修改好几遍。不过，这样的困境在Ashley老师的帮助下逐渐改善。她总是耐心地帮我梳理学术写作的规范结构，细致讲解格式要求，让我慢慢掌握了写作框架；在选题、材料筛选与分析等环节，她又耐心引导我如何聚焦研究方向、梳理分析逻辑。在这个过程中，我不仅积累了实打实的实践经验，对写作逻辑的理解也进一步加深。而这门课程给我带来的最大收获，是学会用批判性视角思考问题：面对研究议题时，不再盲目堆砌内容，而是能精准找到切入点；表达观点时，也能做到逻辑清晰、论证有力，真正实现了写作能力的提升。”
▲Ashley Barr对陆姿含文章的批注
指导教师 Ashley Barr 对陆姿含的表现给予了高度肯定：“陆姿含选择 ‘生育率下降’ 作为研究主题，既紧扣当下热点，又兼具现实紧迫性。难能可贵的是，她不满足于现有研究的常见解释——这类研究往往将女性教育水平提升归为核心原因，而是主动结合学术文献与通俗资料，挖掘影响女性生育选择的深层动因。她的文章不仅为这一议题的讨论提供了有益参考，也可作为研究性写作的良好范例。”
From Convenience to Sustainability: Redesigning an Integrated Framework for Greening Food Delivery
2024级机械工程专业本科生 徐浚涵
徐浚涵的获奖文章《从便利到可持续：为绿色食品配送重新设计集成框架》，聚焦食品外卖行业的环境痛点——该行业因长期依赖一次性包装与燃油配送车辆，已造成显著的环境负担。谈及获奖，徐浚涵难掩欣喜：“我觉得特别荣幸能拿到这个奖项。构思这篇文章时，我深入梳理了可持续发展领域的现实问题，还试着给出了切实可行的解决思路。这份荣誉给了我很大动力，今后我会继续关注、深入探索可持续发展相关领域的议题。”
与此同时，他也把这次获奖归功于 Rhetoric课程：“这门课程教授了我如何开展系统分析、构建严谨论证，以及如何用清晰的方式表达复杂观点。我还学会了从不同角度去深入分析议题，整合学术资源来支撑论点，最终提出兼具创新性与可行性的解决方案。对我来说，Rhetoric 不只是一门英语写作课，更是培养逻辑思维、提升综合素养的一个重要起点。”
回忆起课程里的点点滴滴，徐浚涵跟我们分享说：“Mary Lucille Hays老师不仅在写作指导上有独到见解，还特别擅长鼓励和引导学生。最让我印象深刻的是，每节课前她都会让我们画一张‘Attendance Card’（签到卡）；到了最后一节课，她把我们一整个学年的所有卡片都还给了我们。那一刻，我一下子想起了这一年里写作课上的每一个片段，心里特别感动。”
▲徐浚涵的Attendance Cards
同时，指导老师Mary也为徐浚涵的表现感到欣慰：“看到他最终获奖，我由衷地为他感到骄傲。无论是对每个细节的精益求精，还是对写作的全情投入，都充分展现了他对卓越的不懈追求。面对难题与挑战时，他从不说 “放弃”，始终以坚持与执着迎接每一次考验。这份精神既令人钦佩，也让我对他的未来满怀期待。”
Rhetoric课程
ZJUI开设的Rhetoric 101-Principle of Writing（修辞101-写作原理）和Rhetoric 102-Principle of Research（修辞102-研究原理）课程注重引导学生探索个人兴趣领域，通过启发式教学培养辩证思维能力，同时结合场景化训练提升沟通表达技巧。课程设计紧密贴合现实需求，尤其注重引导学生在实践中构建系统性的思维框架。在学习过程中，学生不仅扎实掌握了写作技巧，还学会从多元文化视角分析复杂议题，进而提升在全球语境中理解文化差异、提出创新见解的能力。
