人物名片
浙江大学伊利诺伊大学厄巴纳香槟校区联合学院（ZJUI）研究员。
“浙江大学2020-2021学年优秀班主任”荣誉称号获得者。
他是润物无声的教育者，是钩深索隐的科研者，也是竺老精神的传承者。
他于2017年10月起任职于ZJUI，从事电气工程方向的教学和科研工作，研究方向为电力电子与电力传动。截至目前，主持国家基金项目/课题4项，重大/重点等产学研合作项目多项，发表SCI/EI论文73篇，已授权中国发明专利24件。获中国机械工业协会科技进步一等奖，中国电源学会科学技术奖特等奖。2022年初，他牵头的校企联合研究中心“浙江大学——致瞻科技碳化硅应用技术联合研发中心”在浙江大学海宁国际校区成立。
润物无声的教育者：耐心无边，真诚无限
李楚杉是2018级电气工程及其自动化班班主任，这也是他以班主任身份带的第一届学生。岁月清浅，四年光阴一晃而过，班里的28位学生也从初入求是园时的懵懂青涩，蜕变成如今100%全员深造的出类拔萃，这军功章的背后除了同学们挥洒汗水的印记，也铭刻了李楚杉一刻不停的陪跑步履。
与其说是班主任，李老师于同学们而言，更像是一个亲切又博识的知心“学长”。尽管李老师每年都要承担不少本科生和研究生课程，还要开展自己的科研任务，但从成为班主任的第一天起，他就不吝时间，开始了对同学们个性与共性的研究与分析，并循序渐进、分步分段给予同学们针对性指导。他分享自己带学生的经验时说，“大一阶段，我希望能帮助同学们更系统全面的去认识专业，学会独立思考，也鼓励他们勇敢追求自我发展。”通过组织学生去参观企业、参与实习实践、尝试科研训练等方式，李老师试图创造更多切身体验机会，竭力促进同学们夯实基础，加强对专业的认识。为了争取更多更好的平台，他也勇于开拓，积极与行业领军企业沟通合作，共建学生实践基地。在他的积极促成下，ZJUI与伊顿（中国）投资有限公司联合共建省级大学生校外实践教育基地，还与致瞻科技、杭州禾迈等合作设立多个校外实践基地。
▲ 带领学生参观实践教育基地
进入大二，不少同学开始为ZJUI丰富的细分发展方向所困扰时，李楚杉又化身为“军师”的角色，细心为同学们梳理了电气领域涵盖的各个的发展方向和选课建议。到了大三、大四高年级，他更是倾囊相助，汇聚资源，一次次谈心，一句句指导，一封封推荐信，一个个定制的深造方案……同学们实现自我、创新开拓、改变世界的旅途中，幸得李老师见证、助力、同行。在他的努力下，班里所有拥有推免资格的学生（共10位）均成功免研，境外深造的学生中89%获得了卡耐基梅隆大学、耶鲁大学等一流名校录取信。
在李楚杉实验室开展过科研实践的刘祝平同学觉得李老师像是灯塔，“我印象中的李老师，一直是一位热心、温暖、恪尽职守的好老师。作为一位任课老师，他会在下课时耐心解答我的疑问；作为一位实验室导师，他会与我一起仔细制定研究方向和计划，并在科研遇到困难时共同讨论；作为一位班导，他也时常与我聊未来、聊理想，为我拨开了未来的迷雾，照亮了我前行的路。”
▲ 为学生选课出谋划策
除了及时了解学生的思想动态，为各位同学出谋划策，李楚杉还是班内家长们的“咨询顾问”。通过微信与家长们建立联系并开展交流后，不少家长在孩子成长的关键阶段和面临重要选择时，都习惯了先听听李老师的建议。对于家长们的信任，李楚杉老师也表达了感谢：“班主任对于我来说是全新的工作经历，我只是本着对每个学生负责的态度去尽力帮助同学们飞得更高。非常感谢各位家长对我工作的支持与包涵，通过与学生和家长的交流，我更了解了学生的生活和心理状态，我个人的沟通能力也得到了进一步提升，我也收获不小。”
▲ 带领班级学生外出调研
▲ ECE110课堂
他用心教书，主讲的课程ECE 385 Digital Systems Laboratory被认定为省级线下一流课程；他耐心育人，凭借踏实细致的工作获得了“浙江大学2020-2021学年优秀班主任”的荣誉称号。无论是“老师”“学长”“军师”“咨询顾问”还是“班主任”，每个角色李楚杉都全力以赴。
钩深索隐的科研者:潜心求索，无问西东
谈及为何选择学习并从事研究电气工程专业时，李楚杉坦率表示，起初他选择电气工程专业并非出于热爱，而是因为电子信息工程在当时是特别“时髦”的专业，并且浙江大学的电气工程的实力在全国名列前茅。但在接下来8年深入学习后，他逐渐爱上了这个专业。他说：“我们专业核心目标是实现电能的变换，说得通俗些就是‘把玩’电能。我们把粗放的、难以利用的‘原始电能’‘垃圾电能’变换成我们工业生产、日常生活中几乎所有领域都需要的精细的、有用的电能。”电气工程师往往扮演的都是幕后英雄的角色，普通大众很难意识到它的存在，但是他们却又无处不在，这令他感到非常有意义，“特别是在当下，我们国家制定了在2030年实现‘碳达峰’，在2060年实现‘碳中和’的宏伟目标，节能减排，高效用电，方方面面都已经离不开电力电子。”
▲ “水下高压直流电源”项目样机
科研之路并不只是鸟语花香，有时候也布满荆棘，豁然开朗的喜悦只有经历过困境泥沼才更深刻。李楚杉也曾遇到令人“火烧眉毛”的研究项目。那是一个“水下高压直流电源”项目，旨在研发为运行于水下几百米，几百公里以外的各种仪器设备提供稳定可靠的电能供应。这个装置一方面要承受十多千伏的高电压，一方面还要在海底承受数十年的高水压，故障频发的恶劣运行环境，研究难度不容小觑。该项目至今仍令李楚杉历历在目：“这个项目让我真正体会到工程实践不等于学术研究，让我第一次感受到‘这次会彻底失败’的危机感。犹记我们的第一台样机在启动测试的时候就发现了严重工程问题，之前的理论分析完全没有考虑到，导致装置连正常启动都做不到。为了这个几乎不会在文献中讨论的工程问题，我们整个团队想了无数种天马行空的方案，迎难而上，连续攻关，两个月后终于攻克。装置成功启动的那一刻，心中的激动与喜悦难以言表。我想这或许就是电力电子这门应用学科的魅力所在。”
▲ 带领ZJUI首届学生完成科研实践项目
诚如李老师所说，不断求索、勇攀高峰的过程正是科研工作的迷人之处。每项科研成果的取得都可能经历漫长的过程，必须平和严谨，不能急功近利，遇到瓶颈时，方能彰显理性思考、沉着计划的重要性。
竺老精神的传承者：不恂利害，以求真知
李楚杉曾在浙大求学八年，成为浙大人已经快二十年了，是名副其实的求是学子。昨日的他，在竺可桢老校长“求是”精神的感召下，步入电力电子学科大门，为强化关键核心技术攻关贡献力量。今日的他，将自己对竺老精神的理解和多年的实践感悟内化于心，外化于行，以点滴作为，躬身实践，影响着新一代求是学子。
▲ 在浙大攻读博士学位期间
“竺可桢老校长不仅是‘求是’精神的积极倡导者，也是一生笃行‘求是’精神的楷模。他所提出并践行的求是精神更是成为浙大人的宝贵精神财富，代代相传。”，李楚杉觉得自己对浙大精神的理解难谈深刻，“我感觉浙大人都有一种朴实气质，就是求是。我和我周围的同学、同事、朋友，做事情会特别‘较真’，会脚踏实地的做好手头的每一个事情，会孜孜不倦的追求学术中的‘是’，就像是竺可桢老校长提到的‘明辨是非而不徇利害的气概’。但另一方面，大家又有一种独特的精神面貌，我们都勇于开拓，善于开发新模式，启迪新思维，用新的理论与方法走出成功的捷径，而这又正如竺可桢老校长提到的‘深思熟虑，不肯盲从的习惯’。这就是我对竺可桢精神的理解，我也想把这令我终身受益的精神财富，传承下去，我想这也是我作为浙大人，不可推卸的义务和职责。”
